第四十课
小凯在学校
 
背经:
凡事卑微、温柔、恒忍(弗四2上)。
故事内容:
小凯在家里是老么,哥哥姊姊都比他大很多,全家人都很疼小凯,作什么事,都让小凯第一。小凯要用洗手间,大家都让他;全家要出门,小凯第一个走出去;玩跳棋时,哥哥姊姊让小凯先选颜色,又让他先开始走;妈妈买蛋糕回来,切下来第一块一定是小凯的;小凯的个子最小,却成了家中的“老大”。

 小凯长大了,要去上学了,妈妈对小凯说:“学校和家里不一样,在学校里,要遵守次序,学习排队,举手发言。”“为什么要排队?不是很麻烦吗?”“因为家里只有你一个小宝贝,大家都会让你;学校里有好多小朋友,大家同时要作一件事,就需要排队啊!”“那我不要去上学,在家里比较好。”小凯不想去上学了。“主耶稣告诉我们,要凡事卑微、温柔、恒忍,这些都是和别人在一起时,才学得到的。如果你一直在家里,都是哥哥姊姊让你,你就永远学不会。”于是妈妈陪小凯祷告说:“主耶稣,保守我,使我像你那样,凡事卑微、温柔、恒忍,会排队等候。”

 小凯到了学校,上课时,老师说,“如果有话想说,要先举手再发言。”可是老师说故事说到一半,小凯听得入神,忘了举手就说:“老师,我知道……”老师说,“小凯,不行,要先举手,等老师叫到你以后再说话。”小凯想到妈妈对他说的话,赶紧把手举起来,等老师叫他再说话。

 吃点心的时候,老师说,“大家来排队洗手,洗完手到老师这边排队拿点心。”小凯想到妈妈也说过同样的话,就乖乖的和大家一起排队。阿伦也是第一天来上学,他没有排队就挤到水笼头面前,和大明抢着要洗手,老师走过来,拉着阿伦对他说,“请你到后面来排队。”阿伦很不情愿的走到队伍后面去排队,口里还一直抱怨着。

 终于轮到小凯洗手了,小凯把手洗干净,又去排队领点心,他肚子有点饿,很想快点拿到点心,可是他知道不能插队,于是他忍耐着排队,安静的等待轮到自己。轮到小凯拿点心了,他小心的从老师手中接过点心,捧回座位上,正准备要吃,老师说,“要等所有的小朋友都拿完点心,唱完点心歌,才可以开动。”小凯虽然觉得很麻烦,可是他还是安静的等待。所有的小朋友都拿完点心,回到座位上了,老师带小朋友唱点心歌,唱完以后老师说,“大家请开动。”

 小凯迫不及待的拿起汤匙正要吃,忽然他想起,在家里吃饭以前,妈妈都带他先祷告,就把汤匙放下,低头向主祷告:“主耶稣,谢谢你赐给我好吃的点心。”

 角落活动时,老师说,“请大家自由到喜欢的角落去,但是不可以和别人抢东西玩。”小凯想要去骑木马,可是他去的时候,小惠已经在骑了,小凯对小惠说,“你骑完可不可以借我骑?”小惠说,“好。”小惠骑了一下,就让小凯骑。小凯骑木马的时候,大明又跑来问他:“小凯,你骑完给我骑好不好?”小凯说,“好。”他骑一骑,就下来让大明骑。

 放学的时间到了,妈妈来接小凯,就问小凯说,“今天在学校里愉快吗?”小凯点点头说,“我有排队,我也守秩序。”老师对妈妈说,“小凯很不错,第一天来上学,就能遵守秩序。”妈妈高兴的牵着小凯,向老师说谢谢,就带小凯回家了。

 一路上,妈妈和小凯唱着诗歌:“我若亲近主,我若亲近主,心中就有恒忍,心中有恒忍。……”回到家,小凯不再事事抢第一了,用洗手间时,他会排在哥哥姊姊后面;吃点心时,他会让哥哥姊姊先拿;玩跳棋时,他们三个人轮流选颜色,轮流先下棋。哥哥姊姊都说,“小凯长大了,越来越懂事了。”
故事重点:
 
恒忍的操练有很多面,在个人一面,能坚持、忍耐到底作完一件事情,也能接受自己不喜欢的事物,如前面几个故事所描述的。在团体一面,则要操练如何遵守团体的秩序规范,不因自己的方便而影响到团体,例如要排队等候、要举手发言等。对幼儿来说,凡是需要等候的事,都是可以操练恒忍的。因此这个故事偏重在团体生活中(包含学校及召会生活),如何操练恒忍的性格,好学习遵守团体中的秩序。
 
小凯在家中是老么,哥哥姊姊都会让他,因此在家中他看似老么,其实是老大。
 
小凯到学校去上课,原本他会把家中一切自己最优先的习惯带到学校;但妈妈预先帮他上了一课,教他认识团体生活中,每一个成员都是宝贝,因此要学习会等待别人,不要事事以自己为第一。所以他到学校时,第一次犯了错,就记起妈妈的话,而改了过来。这个故事希望给幼儿一个正面的模范。现实生活中,我们的孩子不一定都那么懂事,也许同样的事,需要一再提醒,教好几遍,还不一定能作到。但无论如何,不要对他们失望,也不要以为这些是小事而忽略了。如果我们从小教导幼儿,忍耐等候,学习排队,学习举手,这将帮助他们养成与人相处的良好性格,对他们的一生都有帮助。
 
问题讨论:
 
小凯在家中为什么看似最小,结果却作了“老大”?
 
小凯去上学,妈妈特别提醒他要学习些什么?
 
妈妈陪小凯祷告,求主使他像主一样,有怎样的美德?
 
儿童聚会中,需不需要遵守次序,排队和举手发言?
 
常规训练:
我会排队等待。
 
老师和幼儿一同讨论,生活中有那些时候需要排队等待?如买票、等公车、洗手、去游乐场玩……。
 
模拟各种不同的场合,请幼儿们练习排队等待,先到者排前面,后到者排后面,不可抢位子,或是推挤别人。
 
也可用不同方式发口令,让幼儿学会排队,如由高的排到矮的,再由矮的排到高的。
 
当队伍很长的时候,会不耐烦,此时可以作什么?(唱诗歌、小声呼求主名。)
 
活动:
坐捷运。预备材料:桌子二张、椅子数张、小纸卡当作车票。
 
将教室布置为捷运车站,除售票口和剪票口有桌椅各一张,其余椅子可作为车上座椅。
 
模拟乘坐捷运,一人当售票员,一人当剪票员,其余幼儿扮演乘客。
 
老师发口令,引导幼儿先去排队买票,买完票再排队等车子开来,排队剪票、上车。
 
上车时座椅应较幼儿人数为少,没有座椅的要站着。
 
老师边放音乐,边简单说明到哪一站,中间请有座位者轮流让位给站着的乘客。
 
捷运到站了,幼儿要排队走出车箱,把票还给剪票的人。
 
在活动过程中,提醒幼儿注意排队的礼节,不推挤、不插队,学习忍耐等候,唱诗歌。
 
生活操练:
 
与别人相处时会按着次序等待,如排队、举手发言等。
 
祷告:“主耶稣,使我学会恒忍,凡事能按着次序等待。”

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