第二课 神话语的重申

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课文范围

申命记一章。

目标

一 认识“申命记”的意义和背景。

二 认识神话语的重要,以及取用主话的正确态度。

负担及研讨重点

一 “申命记”的意义和背景。

引题:

父母和老师对你说话时,你是否每次都只听一遍就听进去,还是要他们三申五令?

你知道“申命记”的意思是什么?

开启:

“申命记”……这辞原文意“第二次的律法”,因此表征重申,复述,再说。申命记不是重申普通的话,乃是重申神圣的律法。……我们不该以为只有圣经的第五卷书才是“申命记”,是重复的说话。实际上,整本圣经都是“申命记”。所以我们该将圣经全部六十六卷书看为申命记。圣经是在一千九百多年前写成的,但我们今天在读的时候,经历到一种重复的说话。圣经里的话是已经说出来的,但每一天都对我们再说一遍。这就是说,我们每一天都可能有“申命记”。……申命记不仅是摩西五经的结语,也是律法的结语。

“申命记里面满了摩西对第二代的说话,他们乃是预备好要进入并取得美地的一代。摩西担心他们会重复他们先祖的失败,就嘱咐他们许多事,一再的重复说到某些事。他特别重复说到那些会保守百姓、使他们有资格进入并取得、承受、享受美地的事物。……我们若仔细的研读申命记,特别是其中警戒的话,就会看见摩西很详细的说到祝福和咒诅。神圣启示一切主要的点,都在这卷书里重新申述了。摩西象征并代表以色列人真正的父——在诸天之上的父神,祂非常关心祂的子民。凡从摩西口中出来的,实际上是从诸天之上的父出来的。借着摩西,真正的父向百姓说话。今天对我们来说,整本圣经乃是父对我们所说的话。”(申命记生命读经,2~3、7页)。

应用:

认识并珍赏主话的宝贵,养成读、祷、背诵、讲说主话的习惯。(可读经一年一遍,背经一周一节,每日晨兴、晚祷,周周主日申言)。

二 神话语的重要,以及取用主话的正确态度。

引题:

你每天是否有吃早餐的习惯?吃早餐的好处是什么?常常饿肚子的人,身体是否健康?

你有没有天天吃主话的习惯?如果不常吃主的话,属灵的生命是否能长得好?

开启:

圣经的话乃是基督作为神的话,给人接受作人的生命。……申命记里所说的每一句话都是基督,因为保罗将神的呼出应用到基督身上。基督乃是从神出来的话。……作为神的话的基督,就是申命记中所重申的话。……话不仅是基督作神的话,给人接受作人的生命;话也是基督作人的食物,给人取用作人的滋养。……基督先是我们的生命,然后是我们生命的供应。为作我们的生命和生命的供应,基督乃是话。……我们需要看见,申命记中的每一句话,对我们都是生命的供应。以色列人因着从神口中所出的一切,得以维持。这实际上就是说,他们因着基督,得以维持。……基督乃是从神口中所出来的一切。这就是说,基督维持我们,使我们进入祂自己。这是申命记这卷书中的启示;这卷书说到基督是美地,又是维持我们的食物。(申命记生命读经,5~10页)。

应用:

存着温柔的心,借着祷读,领受神的话,作为属灵的食粮。

辅助活动 ——小组讨论

1. 讨论并订出享受主话实行的路,找出青少年享受主话最好的路,大家一同来操练并实行。如:

a. 订出共同追求进度——每天祷背一节经节,读一章圣经。

b. 订出操练的同伴——全家一同祷读,或同伴电话祷读。

c. 订出团体操练的方式——主日聚会中操练祷、研、背、讲等。

2. 实际操练祷、研、背、讲一段本课纲目。

福音的应用

世界中充满各种污秽的说话,同学之间的言谈,各种媒体的传播,几乎全是不健康又无意义的话。问问福音朋友,他们在学校中说些什么话?是说积极有意义的话,还是说无聊批评人的话?他们每日听见的新闻,是否是健康有益人生的?从他们的回答中,我们必能告诉他们,有一种的说话,是最健康有意义的,那就是神的话。当我们听见神的说话,就享受生命的分赐。与他们分享一些健康有益、滋养人性的经节,相信他们会从其中体会出极大的不同。


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