经文：
创一20~23，徒四24，诗一四七9，创二19。
目标：
一
认识天上的飞鸟是神创造的。
二
从飞鸟的生活认识神创造的奥妙。
三
操练爱人：告诉一个朋友，主耶稣爱他。
诗歌：
大雀鸟小雀鸟（儿诗六八页）。
背经：
神说，…要有雀鸟飞在地面以上，天空之中（创一20）。
准备材料：
有关天上飞鸟的图片。
问题讨论：
鸡生鸡蛋，鸡蛋孵小鸡，很多人会问，到底是先有鸡，还是先有鸡蛋？小朋友，你们认为呢？（照圣经看，神在第五天造出空中各样的飞鸟，不是造出鸡蛋再孵出小鸡，所以是先有鸡。）
课程内容：
1
神赐福给一切活物，要它们滋生繁多
我们曾经说过，神在前四天作了许多预备的工作，他恢复了地，使地长出各种植物；又修造了天上的太阳、月亮、众星，然后就开始创造各种动物。第五天是造了什么动物呢？先造出大鱼和水中各样有生命的动物，又造出各样的飞鸟。你们想想看，水中有鱼儿游，空中有鸟儿飞，多好啊！于是神就赐福给它们，叫它们多多的繁生。
2
大鸟和小鸟
神造了多少种鸟呢？圣经里没有说，不过现在全世界被人发现并命名的鸟大概有八千六百多种。最大的鸟是鸵鸟，有些长得比一个大人还高，有两个大人的重量加起来那么重，也就是一百多公斤！而最小的鸟是蜂鸟，只有五公分长，二公克重，就和小朋友的中指差不多大，是不是很有趣呢？
3
奇妙的飞鸟
鸟儿在空中飞来飞去，看起来多逍遥自在啊！为什么鸟儿会飞呢？因为神为它们造了一对翅膀，并且全身都有羽毛。神为它们所设计的骨头又轻又强壮，有许多是中空的，加强飞翔能力的作用。它们的身体里还有气囊，能使空气出入以加减体重，以适应空中飞翔。有这些特别的构造，鸟儿才能不受地心吸力的影响，在空中飞来飞去。小朋友，你们想想看，人类造飞机，花了很多时间研究，并且用了很多机件，很多燃料；但我们这位伟大的神创造这么多能飞的鸟，却不需要这么麻烦，你说奇妙不奇妙。
4
有趣的水鸟
鸟儿身上还有很多趣事，可以看出神的智慧与爱心！虽然鸟类都有羽毛、翅膀，但是每一种鸟的身体构造还是有些不同，这全看它们是生活在什么地方，怎么样生活。像鸭、鹅、水鸟，它们生活在有水的地方，常常浮游在水面上，它们的羽毛会不会弄湿呢？它们又怎么不会沉下去呢？原来鸭子喜欢用嘴巴整理它的羽毛，其实就是把油脂腺出的油涂在身上，水沾不上，所以不会弄湿。并且，水鸟的羽毛有两层，里面充满空气时，就好像游泳圈的作用，使水鸟浮在水面上，不会沉下去。神是不是预备得很好呢？
5
飞鸟的奇特
还有一种鸟叫猫头鹰，专门在晚上活动，站在树枝上，两个眼睛大大的，看起来还挺吓人的。有没有看过这种鸟的图片？由于它们多半在晚上出来活动，所以神为它们所造的翅膀很柔轻，飞的时候不会发出声音。又因为晚上光线很暗，所以神给它们很好的视力，就是在很微弱的光线下，也能看见野鼠的影子；又给它们很灵敏的耳朵，极细微的声音都听得到，能判断野鼠在什么地方，然后一飞而下，就抓到野鼠了。此外，住在海边的海鸟在吃鱼时，常会将海水喝下去，海水是咸的，喝太多可是不太好，但不用我们耽心，神为海鸟在两个眼睛的上方造了盐腺，能把多余的盐分变成盐水，然后从鼻孔排出去；其他的鸟就没有盐腺了。
6
说神创造的奇妙
小朋友，这些鸟儿的故事是不是很有趣，而且奇妙呢？我们越听就越觉得神真是一位又真又活的神。你们的同学中，还有很多小朋友不认识神，你们可以把这些奇妙的创造告诉他们，使他们也能认识神。
活动：
（一）宣扬爱的福音。
（二）游戏：小鸟回家。
1
老师说：我们要去向人传福音，告诉他们主耶稣爱他。每一个小朋友就要离开自己的座位。至少找到三位小朋友，喊他的名字，对他说，“主耶稣爱你。”老师也可一同加入活动。
2
当活动完毕后，老师和小朋友一同讨论，这周内可以向谁传福音。家中若有人（父母、堂、表兄弟姊妹…）尚未信主，请一同为他们祷告。
（二）游戏：小鸟回家。
1
用可擦拭的书写工具（如粉笔、胶带）在地上画圆圈，代表鸟的家，圆圈数目比参加人数少一个。
2
老师弹诗歌，小朋友在圆圈外，随着音乐学鸟飞，等琴声一停，小朋友就要赶紧站到一个圆圈内作自己的家，找不着圆圈的小朋友算输一次，输两次要表演。
生活操练：
爱人。
一
本周内告诉一个以上的朋友（幼稚园的小朋友、亲人或邻居均可）：“主耶稣爱你。”
二
祷告：“主啊，感谢你爱我，使我比雀鸟还要贵重，我也要像你那样爱人。”
