第九课
第三日─神使地发生结种子的菜蔬
经文:
创一11~12,29,诗一〇四14。
目标:
 
认识各样结种子的菜蔬都是神所造的。
 
认识农夫辛勤种菜,神降雨,使我们有菜蔬可吃,我们要感谢着领受。
 
操练节制:每日用餐时,操练吃每一种食物,而不是只吃自己喜欢的。
诗歌:
一二三四五六七(儿诗十三页)。注:歌辞“我们都是神造的”,“我们”可改为各种菜蔬的名称。
背经:
他…使菜蔬发长,供给人用;使人从地里能得食物(诗一〇四14)。
准备材料:
各式菜蔬图片或实物(每一类各找一、二种实物或以图片代替)。
问题讨论:
小朋友,认不认识老师手上拿的菜蔬?图片上又是些什么菜?妈妈有没有买过这些菜给你们吃?
课程内容:
1
 
神赐给人的食物
小朋友,我们曾经说过,神造了青草给动物作食物,那么我们吃什么作食物呢?我们吃青菜、水果,吃米饭、面食,吃鱼、吃肉,还有很多的东西。但是在神造天地万物的时候,只把一切结种子的菜蔬,和一切树上所给有核的果子,也就是植物,赐给人类作食物。至于鸡、鸭、猪、牛、羊、鱼、虾、蟹,这些动物是在挪亚出方舟以后,神才赐给人作食物的。在这之前,人们只吃菜蔬和水果。
2
 
菜蔬是神起初赐给人的食物
很多小朋友爱吃肉,不爱吃菜蔬,看到餐桌上的胡萝卜、小白菜就愁眉苦脸,更别题苦瓜、芥菜、洋葱这些有特殊味道的菜蔬了。你们一定很高兴生在挪亚以后的时代,才能够有肉、有鱼吃,对不对?不过,你们若是认识菜蔬是神在他的爱里为人所预备的食物,认识一些有关菜蔬的知识,也许你们可以试着去吃各种菜蔬。
3
 
菜蔬的种类
菜蔬的种类很多,跟妈妈去市场买菜,就会看见各种颜色的菜蔬,红、黄、绿、白、紫都有,还有暗红色、土黄色、橘色;形状则有长的、圆的,还有都是叶子的,说不出那是什么形状。这些菜蔬,根据我们所吃的部位,可以分成好几大类。有一些可吃的部分是叶子和茎,就叫作“叶菜类”。说说看,你们知道那些是叶菜类?空心菜、菠菜、白菜、高丽菜、油菜、青江菜…,都是最常见的叶菜。又有一些菜蔬可吃的部分是花,我们就叫它“花菜类”,像绿花菜、白花菜、金针菜,有没有吃过啊?还有,小朋友爱吃的薯条、洋葱圈,是用马铃薯、洋葱作成的,知不知道马铃薯、洋葱是植物的那个部位?它们都是植物的地下茎,所以是“茎菜类”。还有的菜蔬可吃的部分是根,像白萝卜、胡萝卜、地瓜,我们就叫它们是“根菜类”。另外,各瓜、丝瓜、小黄瓜、茄子、苦瓜、蕃茄、青椒这些菜蔬,都是植物的果实,我们就叫它们作“瓜果类”。毛豆、四季豆、豌豆、扁豆,就叫作“豆菜类”。除了这几大类的菜蔬外,还有葱、姜、蒜、辣椒这些用来调味的菜,以及黄豆芽、绿豆芽、香菇、草菇等。你们看,神赐给我们的菜蔬是多丰富啊!我们要感谢他。
4
 
菜蔬的栽培
在第三日,神使地从水中露出来,然后又叫地生出青草、结种子的菜蔬和结果子的树木。神是有智慧的,使菜蔬有种子,才能种到地里,让人一直有菜蔬可吃。农夫先把地整理好,就把菜蔬的种子整齐的撒在土地里,适量的浇水,不久,嫩芽就发出来了,并渐渐长大。农夫每天都要浇水、拔草,有时候还要加些肥料,也要作防虫的工作,因为有一些昆虫是很爱吃菜蔬的。等到菜蔬长得差不多了,就要采收、整理,然后运到菜市场卖给大家吃。所以,农夫种菜也是很辛苦的。等到妈妈把菜买回来了,要洗、要切、要烹调,然后才能摆到餐桌上给我们吃。
5
 
感谢着领受
小朋友,每当你们看到餐桌上的菜蔬时,要想到这盘菜可是得来不简单唷!它是神在第三日为我们造的,是神的智慧和爱为我们预备的;然后农夫辛勤的用种子栽种,妈妈又用爱心烹调出来的,使我们的身体健康。所以,我们是不是要感谢着领受呢?
活动:
(一)介绍不同种类的菜蔬。
1
 
请小朋友指出它们是属于哪一类?(叶菜、花菜、茎菜、根菜、瓜果、豆菜类。)
2
 
介绍完后,将所有菜蔬全部置于大篮子内,再一一取出,请小朋友举手回答菜蔬名称及种类,答对者可给小奖品。


 (二)游戏:拔萝卜。
1
 
将小朋友分成两队,一队先当萝卜蹲下;另一队的小朋友站着,预备拔萝卜。
2
 
唱本课诗歌,将“我们”改为“萝卜”。唱的时候,拔萝卜的小朋友将双手放在当萝卜的小朋友的腋下,将他们拔起来。等诗歌唱完时,看有多少人被拔起来。
3
 
两队互换角色再拔一次,看那一队拔起来的萝卜比较多。
4
 
歌辞也可改唱作:一二三四五六七,大家一起拔萝卜,七六五四三二一,萝卜也是神造的。
生活操练:
节制。
 
每日用餐时,操练感谢着吃每一种食物,而不是只吃自己喜欢的。
 
祷告并操练说,“感谢神为我们创造各种不同的菜蔬。”
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