壹
教学主题及纲要
负担:
在这一课,我们会看见神所创造的万物,都是为着让人享受,供人食物,并为人作事的。因此,有些动物虽然生来就具备人所没有的能力,有些事它们能作得比人还好;但神却使人成为生物中最高等、最有智慧、且是最好的。
目标:
一
认识神所创造的万物都是为着人;天为着地,地为着人,人乃是为着神。
二
认识神所创造各种动物奇妙的本能。
三
操练事奉:操练帮忙爸妈整理家务,特别是整理自己的东西。
经文:
创一28,诗八6~8。
背经:
耶和华啊,你所造的何其多,都是你用智慧造成的;遍地满了你的丰富(诗一〇四24)。
诗歌:
我是受造的瓦器(诗歌四二五首,一、二节)。
教学资源:
汉声精选世界最佳儿童图书科学教育类48─宇宙(二至十一页)。
贰
教学过程及内容
问题讨论:
一
复习上周的功课,请小朋友介绍自己所带来的动物图片资料。
二
请小朋友说说看动物能为人作哪些事?(配合本课(一)(二)(三)点)
三
请小朋友说说看,有哪些动物能作人所不能作的事?(配合本课(四)点)
课程内容:
本课中我们要认识,神创造的所有事物都是为着人的。天是为着地,地是为着人,而人是为着神。现在我们要来看,动物能为人作哪些事?(让小朋友先踊跃发言,老师再作补充。)
一 动物供给人食物。哪些动物供给人食物呢?像鸡、鸭、鱼、牛、羊等。我们所吃的蛋、牛奶、乳酪等,都是从动物身上来的。
二 动物供给人衣服的材料。像羊毛,可以织毛衣;有些动物的皮可以作外套、手套、鞋子等。
三 动物也是人类的朋友,特别是能作小孩子的朋友。哪些动物可以作朋友?(小猫、小狗、兔子、小鸟、金鱼…。)
四 神造动物也是为使它们能帮助人,因此神在创造动物时,也赋予它们一些能力来作人所不能作的事如:
①有些动物比人高大、强壮,例如:牛、驴子、马、牦牛、骆驼、大象。
②人不能靠自己飞行,但有些动物能飞行在天空,例如:小鸟、老鹰、蝙蝠、一些昆虫…。
③有些动物能跑得比人快,例如羚羊、花豹…。
④有些动物能住在水里,例如鱼、虾、海豚…。还有些动物能水陆两栖,例如青蛙、鳄鱼、企鹅、蟹、海狗…。
①有些动物比人高大、强壮,例如:牛、驴子、马、牦牛、骆驼、大象。
②人不能靠自己飞行,但有些动物能飞行在天空,例如:小鸟、老鹰、蝙蝠、一些昆虫…。
③有些动物能跑得比人快,例如羚羊、花豹…。
④有些动物能住在水里,例如鱼、虾、海豚…。还有些动物能水陆两栖,例如青蛙、鳄鱼、企鹅、蟹、海狗…。
从以上所说的,我们看见神创造动物时,给各种动物都有其奇妙的本能,这些本能使动物能作一些人所不能作的事。但所有的动物都是为着人造的,而人是为着神造的。人虽然不一定有动物那样的能力,但人的智慧和悟性是动物所没有的。同时人有灵,这使人能接受神、接触神、事奉神。
辅助故事:
旅行树的奇妙
(《福音故事》一四四页),人不能造的线(一四七页),谁造的(一六六页)。
游戏:
挪亚进方舟。老师充当挪亚,边走边摸孩子的头,说挪亚进方舟要带哪些动物进去,摸到头的孩子就要起来跟老师走。等老师说“进方舟”,小朋友就要散开去找位子,没有找到位子的小朋友就充当挪亚继续玩。
生活操练:
操练帮忙爸妈整理家务,特别是整理自己的东西。
预备下次材料:请小朋友下次带“人类发明的东西”的图片、实物或玩具等(如车子、船、飞机等),并说明这些东西如何使人能超越动物。
预备下次材料:请小朋友下次带“人类发明的东西”的图片、实物或玩具等(如车子、船、飞机等),并说明这些东西如何使人能超越动物。