壹教学主题及纲要
负担:
上一课,我们看到神创造人,不同于他创造其他的动物。在这一课,我们要来看人也是神所造万物中最特别的。人是照着神的形像造的,只有人是像神的。因为这样,所以人的被造也是为了盛装神,(就如同手套可以套在手上,因为它是照着手的样式造的。)此外,人也能在地上享受并且事奉神。
目标:
(一)认识人和动物有那些不同,借以认识人在神创造中是最宝贵的:
①外观上:人是照着神的形像和样式造的。
②目的上:人被造的目的是为着盛装神,接受神。
③类别上:人是从神类,能与神同住,互得满足。
④生存意义上:人能在地上事奉神。
(二)操练事奉:一同整洁教室,由老师分派工作并指导小朋友作简单地整洁。
①外观上:人是照着神的形像和样式造的。
②目的上:人被造的目的是为着盛装神,接受神。
③类别上:人是从神类,能与神同住,互得满足。
④生存意义上:人能在地上事奉神。
(二)操练事奉:一同整洁教室,由老师分派工作并指导小朋友作简单地整洁。
经文:
创一26~27,亚十二1,路一74~75。
背经:
神就照着自己的形像造人,乃是照着他的形像造男造女(创一27)。
诗歌:
我是受造的瓦器(诗歌四二五首,一、二节)。
贰
教学过程及内容
问题讨论:
一
请小朋友说说看人和其他动物有什么不同?(外观、生活方式等,让孩子尽量发挥。)
二
小朋友知不知道人被造的目的是什么?
课程内容:
上一课我们看见神造男人和女人,不同于神造其他的动物。从这一课起,我们要来看神所造的人类─男人和女人,和其他的动物有什么不同。
1
人和动物在外观上不同
我们说过,当神创造人时,特别说,“我们要照着我们的形像,按着我们的样式造人。”(创一26)可见人是照着神的形像造的,因此人的样子就是像神。圣经说到,神创造各样的生物都是各从其类。但神创造人,乃是从“神类”;神自己是模型,人是照着神的形像,造得和神一模一样。动物不是照着神的形像造的,只有人是照着神的形像造的。人与神正“相配”,就如亚当和夏娃相配一样。
2
神创造人和创造动物的目的不同
神创造天地万物,是为着什么?是为着给人享受,给人一个合式的环境来居住,所以天地万物的创造可说都是为着人的。(亚十二1:“铺张诸天,建立地基,造人里面之灵的耶和华。”)神创造人的目的乃是为着盛装神,所以神把人造得和他一模一样。这就好像手套是照着手的样子作的,为要套在手上可以保暖;衣服是照着身体的样子作的,为要使人穿了舒适合身;鞋子是照着脚的形状作的,为了能够套在脚上走路。如果手套只有三个指头,手就无法套进去了。人完全是照着神的形像造的,所以能完美无缺的盛装神;动物没有神的形像,所以无法盛装神。
3
人被造是从神类造的
有的人也许会把狗放在床上,和他一起睡觉,但那并不表示狗和人同类,可以和人住在一起,了解人。那么人是和谁住在一起呢?当然是和人!你能和谁一起作同伴,彼此分享快乐,一同谈心?当然是和你的朋友,你学校的同学,或是你的邻居。因为同类的才能住在一起,互相沟通,彼此分享快乐。人被造和神同类,是生命中最高等次的,所以人能享受神,与神同住,以神为人的快乐与满足。动物不能享受神,因为动物没有神的形像和生命,也不能了解神国的事。因此,只有人能够享受神,能够像神一样的爱人,一样的感觉,一样的思想。除了人,没有其他的造物,能够这样享受神。
4
人和动物生存的意义不同
小朋友们觉得人活在地上最有意义的是作什么?是游戏、看书、还是吃饭?如果人从生下来到老,只为了这些,那人生就不够有价值。人和动物最大的不同,在于人的被造乃是为了要在地上事奉神。动物的被造,可以彰显神的智慧和他创造的奇妙。我们看看每种动物,都有不同的颜色,不同的特征:大象鼻子长长的,耳朵大大的;老虎身上花纹多漂亮;长颈鹿的脖子长,身上的花纹细致;小狮子像一只小花猫一样可爱,大狮子却是那么威严凶猛;骆驼身上有双峰,让你可以稳稳的坐在上面;美丽的红鹤鸟,可以表演单脚站立;…小朋友想想每一种动物,就不能不惊奇神的创造如何稀奇,又如何伟大。但是所有这些动物,都不能了解神的心意,更不能来事奉这位大能的创造者。所以神造了男人和女人,要人在这地上事奉他。宇宙万物都要看见我们事奉神,这是多么荣耀的一件事。因为只有人知道神的心意,所以唯有人可以在地上事奉他(路一74~75)。
辅助故事:
人变麻雀
(《福音故事》二五八页)。
游戏:
各从其类。老师用字卡写好“牛”、“羊”、“猫”、“狗”、“人”等字,小朋友抽到后,老师作某种动物的叫声,小朋友就要立刻出去集合,当说到“人”时,即呼求主名。熟悉后可以让小朋友一同发出动物声音,再寻找同类的同伴。
生活操练:
一同整洁教室,由老师分派工作并指导小朋友作简单地整洁。
预备下次聚会材料:请每个小朋友回去找一种动物的图片和资料,下次聚会时带来介绍。可事先分配好以避免重复,老师可以出一些题目如“鼻子最长的”、“颈子最长的”、“跑得最快的”等等。
预备下次聚会材料:请每个小朋友回去找一种动物的图片和资料,下次聚会时带来介绍。可事先分配好以避免重复,老师可以出一些题目如“鼻子最长的”、“颈子最长的”、“跑得最快的”等等。