壹
教学主题及大纲
负担:
帮助我们与他人建立良好关系,成为小明灯的第二种好性格是亲(爱)。亲爱就是与人亲近,并对别人表示亲切、关心和同情。亲的人能与人没有间隔,能拉近人与人之间的距离,也很乐意帮助别人,和人相调建造在一起。
目标:
一
认识每一个人都需要别人的关心和亲近。
二
认识关心和亲爱是彼此的。
三
操练主动关心需要帮助的人,并为他代祷。
经文:
太二十28,可一40~45,路十25~37。
背经:
人子来,不是要受人的服事,乃是要服事人,并且要舍命,作多人的赎价(太二十28)。爱弟兄,要彼此亲热;恭敬人,要互相争先(罗十二10)。
诗歌:
充满我(旧儿诗八二首)。
贰
教学过程及内容
问题讨论:
一
当我们到一个新的环境,我们是否希望有人主动来找我们,和我们作朋友?
二
当我们在学校中遇到不幸的事,如跌倒受伤了,或被老师责骂了,我们最希望得到什么?(最希望得到别人的关心和安慰。)
课程内容:
1
每一个人都需要别人的关心和亲近
小朋友们一定都还记得,神造了亚当,把他摆在伊甸园中。亚当在那里非常好,有许多动物陪着他,还有许多果子可以吃。但他在那里满不满足?不满足,因为他没有同伴。对同伴的需要是神造人时,就摆在人里面的。每一个人,都希望能得到别人的关心,也希望有亲近的同伴。在家中,我们希望父母多关心我们,一有什么委屈,总希望回家告诉父母,好得他们的安慰;一有什么好事,如得了第一名或模范生,也总会迫不及待的回家告诉父母,好得到他们的鼓励和肯定。在学校,我们也希望老师能多关心我们,如果老师在班上总是只关心几个同学,我们里面就会有些难过。这些感觉都是正常的,因为在神的创造中,每个人都需要别人的关心和亲近,没有一个人是可以离群索居,不需要别人的。
2
关心和亲爱是彼此的
如果我们很希望某个人能关心我们,但刚巧他可能没有注意到我们,我们就可能会感到失望、沮丧、甚至生气。例如,家中有比较幼小的弟妹,爸妈花较多的时间照顾他,我们就会想:爸妈都只关心他,不关心我。在学校中,若是老师常叫某一个小朋友帮忙作事,我们就会想:老师都喜欢他,不喜欢别人。当我们这样想的时候,我们快不快乐?必定不快乐,因为我们想要得到的并没有得到。不过,若是我们反过来想,弟妹现在比较需要照顾,我也应该帮忙照顾他,这样,爸妈就能轻松些,而觉得我们是关心人的好孩子。如此,我们就会发现,大家的需要都得满足了。如果我们只顾到自己需要别人的帮助,而没有顾到别人,我们就会不快乐。但如果我们能换个角度,看见人人都需要别人关心,我们也应该帮助别人,这时我们就能主动对别人表示亲爱和开心。
3
主耶稣关心并亲爱人的榜样
主曾说,“人子来,不是要受人的服事,乃是要服事人。”(太二十28)主耶稣来到地上,最能对每一个人发出他的关怀和爱。有一次,一个患麻风病的人来到耶稣跟前,跪下向他恳求说,“你若肯,必能叫我洁净了。”你们知道麻风病是会传染的,而且会使皮肤发红、溃烂,非常可怕,需要与人隔离。人一旦患了麻风病,别人都会远远躲开,不敢亲近,免得被传染。但主耶稣不但没有躲开,反而动了慈心,伸手摸他,说,“我肯,你洁净了吧。”于是那人的麻风立刻就得了洁净。这个事例说出主对有病之人的慈爱(可一40~45)。曾有一个律法师,就是专门研究旧约律法的人,他来试探主耶稣,要看主耶稣对律法熟不熟,就问主说,“夫子,我该作什么,才可以承受永远的生命?”耶稣对他说,“律法上写的是什么?你是怎么念的?”他回答说,“你要全心、全魂、全力并全心思,爱主你的神;又要爱邻舍如同自己。”耶稣说,他答得对,并且他若这样行,就必得着生命。那人就问耶稣:“谁是我的邻舍?”这时,耶稣就说了一个比喻:
有一个人,从耶路撒冷要到耶利哥城去。当他在路上时,不幸遇见了一批强盗,他们把这人的衣服给剥了下来,又把他打个半死,并且把他丢在路边走了。这可怜的人,只能躺在路边呻吟,没有力气起来。不久,有一个祭司,就是教导百姓律法的人,从这条路经过,看见这个被打的人,没有理他,就从对面过去了。不久,又有一个利未人,是帮助百姓敬拜神的人,他也从这条路经过,看见了这个倒在路边的人,也照样从对面过去了,没有理他。这个可怜的路人,怎么办呢?如果没有人帮助他,他绝对起不来,恐怕只有死在那里了。
这时,有一个撒玛利亚人,他不是事奉神的人,只是一个普通人,甚至在犹太人眼中,是比较卑微低下的。他也经过这条路,看见那个躺在路边,垂死的路人,就动了慈心,跑上前去,用他身上带着的油和酒,倒在那人的伤口处,帮他把伤口消毒、处理干净,包裹好了,又扶他骑上自己的牲口,把他带到一家客店,照顾他一个晚上。第二天,他必须离开那里,他就拿出两个银币,交给客店的主人,请他代为照料这个被打伤的路人,并且答应要回来替这路人付清他所花费的钱。
主耶稣说完了这个故事,就问那律法师,你想,这三个人中,哪一个才是落在强盗手中之人的邻舍呢?小朋友,你们说是哪一个呢?是那个好撒玛利亚人。他不是祭司或利未人,但他却是一位有爱心和怜悯的真正邻舍。事实上,这个好撒玛利亚人,就预表主耶稣自己。当我们落在强盗手中,就是撒但手中,被打伤时,主耶稣看见我们,就在他带着神性的人性里,动了慈心,给我们温情的医治,和拯救的照顾。主自己就是这样一位亲近人、关心人、能即时给人帮助的好榜样(路十25~37)。
当我们和周围的人相处时,我们也当记得,我们里面有主耶稣那对人关心的大爱,使我们能主动与人亲近,关心别人,适时的帮助别人的需要。在家中,我们可以帮助父母,分担他们的家事;我们可以在兄弟姊妹有需要时帮助他们。在学校中,我们可以帮助老师作一些班上的事,或者和老师合作,上课不吵闹,动作快,守秩序;我们也可以在同学有需要时,如他们功课不会,或作业没有抄到时,帮助他们。这样,我们就是实践了主说要“爱邻舍如同自己”的话,成为一盏小明灯,让主亲爱的生命,从我们里面照耀出来。
有一个人,从耶路撒冷要到耶利哥城去。当他在路上时,不幸遇见了一批强盗,他们把这人的衣服给剥了下来,又把他打个半死,并且把他丢在路边走了。这可怜的人,只能躺在路边呻吟,没有力气起来。不久,有一个祭司,就是教导百姓律法的人,从这条路经过,看见这个被打的人,没有理他,就从对面过去了。不久,又有一个利未人,是帮助百姓敬拜神的人,他也从这条路经过,看见了这个倒在路边的人,也照样从对面过去了,没有理他。这个可怜的路人,怎么办呢?如果没有人帮助他,他绝对起不来,恐怕只有死在那里了。
这时,有一个撒玛利亚人,他不是事奉神的人,只是一个普通人,甚至在犹太人眼中,是比较卑微低下的。他也经过这条路,看见那个躺在路边,垂死的路人,就动了慈心,跑上前去,用他身上带着的油和酒,倒在那人的伤口处,帮他把伤口消毒、处理干净,包裹好了,又扶他骑上自己的牲口,把他带到一家客店,照顾他一个晚上。第二天,他必须离开那里,他就拿出两个银币,交给客店的主人,请他代为照料这个被打伤的路人,并且答应要回来替这路人付清他所花费的钱。
主耶稣说完了这个故事,就问那律法师,你想,这三个人中,哪一个才是落在强盗手中之人的邻舍呢?小朋友,你们说是哪一个呢?是那个好撒玛利亚人。他不是祭司或利未人,但他却是一位有爱心和怜悯的真正邻舍。事实上,这个好撒玛利亚人,就预表主耶稣自己。当我们落在强盗手中,就是撒但手中,被打伤时,主耶稣看见我们,就在他带着神性的人性里,动了慈心,给我们温情的医治,和拯救的照顾。主自己就是这样一位亲近人、关心人、能即时给人帮助的好榜样(路十25~37)。
当我们和周围的人相处时,我们也当记得,我们里面有主耶稣那对人关心的大爱,使我们能主动与人亲近,关心别人,适时的帮助别人的需要。在家中,我们可以帮助父母,分担他们的家事;我们可以在兄弟姊妹有需要时帮助他们。在学校中,我们可以帮助老师作一些班上的事,或者和老师合作,上课不吵闹,动作快,守秩序;我们也可以在同学有需要时,如他们功课不会,或作业没有抄到时,帮助他们。这样,我们就是实践了主说要“爱邻舍如同自己”的话,成为一盏小明灯,让主亲爱的生命,从我们里面照耀出来。
演戏:演好撒玛利亚人的故事。
生活操练:
操练找机会主动关心、问候一个不愉快或有困难的人(家人或同学),并为他代祷。