课文范围
利未记一至五章。
目标
一
认识献祭的意义，是使神和人同得享受与满足，也是解决我们与神之间的问题。
二
认识五种祭的意义，及其在生活中实际的经历与应用。
引题：
“享受基督”是什么意思？你如何享受基督？
你曾否想过，神也需要食物和满足？神的食物是什么？
开启：
“罪人怎么能进到神的帐棚里呢？他们能够进入神的居所，唯一的路乃是借着祭物。因此，人能够进入帐幕以前，必须先来到祭坛那里，献上神的公义、圣洁、荣耀所要求的祭物。我们这些罪人无法满足神公义、圣洁、荣耀的要求，但神预备了祭物。…借着这些祭物，我们与神之间的难处就得以解决。祭物来了，难处就离开了。所以借着祭物，我们能够进入神的居所，与祂相会，与祂同吃，与祂谈话，并享受祂。我们享受神的时候，祂就享受我们。我们可以用家庭生活作比方。一方面，儿女享受父母；另一方面，父母也享受儿女。可以说，儿女享受父母，就成了父母的享受。照样，我们借着祭物进入帐幕时，我们享受了神，神也享受了我们。”
（《约翰著作中帐幕和祭物的应验》256页）
应用：
借着读经、祷告，吃喝基督，经历基督作各种祭物的实际。
二
认识五种祭的意义，及其在生活中实际的经历与应用。
引题：
你知道圣经中提到主要的献祭有那几种吗？
开启：
请参考《基督是实际》第一至四、六至七、十八、二十至二十一章，有丰富的内容及实例。
应用：
依据青少年实际的情形及需要，可着重帮助他们在一、两种祭物上有实际的经历。例如：赎罪祭与赎愆祭─对于罪的感觉与对付。
素祭─在人性生活、性格上的操练。
燔祭─对神奉献的心志，及会中申言的操练。
平安祭─与神与人都相和相安。
备注：本课内容较多，可分次讲述，并帮助青少年有实际的经历。
辅助活动─分享交通
青少年分为五组，每组研讨一种祭，查出关于基督是这五种祭的相关经节（见本课信息纲目），并研讨如何在生活中经历。研讨完各组上台展览，需要说出五种祭的意义、相关经节、并相关的经历（为使青少年能有正确的领会和经历，各组最好都有服事者陪同，并请服事者多作见证，帮助他们领会）。
福音的应用
因为人类的堕落，我们最大的难处乃是与神的关系，但是神为我们预备了基督作为祭物，解决这些难处。我们的人性是堕落、败坏、弯曲、不平衡的。因此，我们需要献上基督作素祭，因为祂是柔细、完全的人。我们与神、与人，甚至与自己都没有平安，所以我们需要基督作我们的平安祭。因为祂就是平安，也使我们与神、与人之间，甚至我们的良心都有平安。我们还有内住的罪的问题，因此我们需要基督作我们的赎罪祭。祂为了我们成为罪的样式，使我们在基督里为神称义。我们还有罪行、过犯、背叛以及过错的难处，因此我们需要基督作我们的赎愆祭，因为祂已经把我们的罪带到十字架上与祂同钉。如果我们经历了基督作我们的素祭、平安祭、赎罪祭和赎愆祭，毫无疑问的，我们已借着基督得救，得以进入帐幕，与神相会并享受祂。此时我们必定愿意更深的经历基督作我们的燔祭，使我们经历不再为自己，只为神而活。当我们有这样一位独一、包罗万有的基督作为我们的祭物，我们一切的困难便得以解决，且能与神有交通。
