与主交通亲近神 同情关心亲爱人
负担及目标
认识亲的定义,珍赏三一神对罪人拯救的爱,以及主耶稣亲爱人的榜样,操练爱神并遵守主的诫命,与主有亲近、亲密的交通。
纲目
操练与实行
一
珍赏三一神对罪人拯救的爱,并向这爱有回应。
二
每日花时间到主面前,亲近神,与主有个人、情深、亲密的交通。
三
每天按照进度,读主的话,在生活中持守主话,遵守主的诫命。
诗歌
父啊,你赐何等慈爱(诗歌二五首)。
神啊,你为何故赐下耶稣基督(诗歌二七首)。
亲爱父神,我们向你歌唱(诗歌五一首)。
我有一位奇妙救主(诗歌一二九首)。
哦主,你爱何等深广(诗歌一三〇首)。
祂是一切最亲(诗歌三九二首)。
真爱(补充本诗歌八四七首)。
听我唱奇妙爱(补充本诗歌八四八首)。
我们小孩现在都来(儿童诗歌一〇一首)。
耶稣喜爱所有小孩(儿童诗歌一〇五首)。
世上有谁像祂这样(儿童诗歌三〇二首)。
小朋友来唱一首歌(儿童诗歌一〇〇三首)。
经文诗歌:约壹四10~12 。
经文诗歌:歌二3~7 。
参考资料
《性格》第一篇。
《主工人的性格》第二章。
《福音讲台总集》第一集,神爱世人、神愿意。
《异象的高峰与基督身体的实际》第二篇。
《以西结书生命读经》第十六篇。
《约翰福音生命读经》第四十六、四十九篇。
《路加福音生命读经》第三十四、十六篇。
《真理课程二级》第二十五课。
《雅歌结晶读经》第一篇。
《爱神》第一篇。
儿童小排辅助教材
《儿童教材㈡圣灵的果子》第十课;及其亲子图画书(乙本),爱神爱人的林肯;性格童话绘本《16》亲,好撒玛利亚人。
一
什么是亲?
研讨重点
引题:想一想,平常那些人会关心你?而你会关心、亲近那些人?
开启:所有被神用的人,都有他的特点,都有他可被神用的地方。神所能用的人,都是对人有兴趣的人。如果有弟兄能够心大一点,对于人有大的兴趣,神对于他的使用就要大大的增加。所以,我们要对人有兴趣。
要作主的工,就必须对人有兴趣。不是勉强的出去,是我们自己有兴趣去接触人,与人交通。不是人劝我们去接触人,与人交通,是我们自己心里感觉人是可爱的,人是可宝贵的。我们要学习知道:这么多的人,都是神所创造的,都是神所爱的,都是神所要的,神将祂的独生子赐给他们,盼望他们能够相信而给他们生命。我们与他们只有一点不同,就是我们已经相信了。我们要带领他们相信,我们要对他们感觉极大的兴趣。这样,我们在人身上就有作不尽的工作,我们就被神怜悯能作一个有用的工人。
所有的人在神面前都有一个灵,这一个在神面前是同等的。人在神面前是一律的,因为人人都有灵魂。所以我们碰着有灵魂的人就得爱他,就得盼望服事他。我们需要神的光照,叫我们真的看见许许多多的人就是与我们一同作人的人,个个都是可宝贵的,个个都是可爱的,个个都是值得我们服事的。如果是这样,我们活在地上,就能够摸着神的事情,因为神是在那里注意人。神愿意得着人。作主工作的人,没有一个可以轻视另一个有灵魂的人。如果我们在态度上、行为上轻视一个有灵魂的人,我们在神面前就不配作祂的仆人。如果我们要好好的事奉神,那我们不只不要轻看有灵魂的人,并且要学习作人的仆人,要学习在各种各样的事情上帮助人,甘心乐意的服事人(参《主工人的性格》二九~三一页)。
二
神爱人并喜悦人亲近祂:
爱是神的心;虽然人犯罪,亏缺神的荣耀,神却爱世人,要人转向祂,亲近祂,不再远离祂
;神爱世人,将祂的独生子赐给人(参《性格的培养》亲1-2~1-3)。
引题:请小排里的成员,描述自己对神的概念和印象,及其原因。
开启:神就是爱,是说到祂的性质
;神爱世人,是说到祂的动作。神自己就是爱,所以祂所发出来的东西,就是爱。如果有爱,就该有对象。神有了爱,神立刻就给我们看到神爱世人。神不只爱我们,神并且向我们发出爱来。
今天的世人有一个最大的难处,就是在那里猜想,神对于人不怀好意。人是想说,神对我苛求,神待我顶严厉,神对我顶刻薄。人因为疑惑了神的爱,人就疑惑了神爱世人。神如果是爱,神就爱世人。祂的性质如果是爱,祂对于世人,就非爱不可。
神对于我们的爱是有表示的。罗五8 说,“唯有基督在我们还作罪人的时候,为我们死,神就在此将祂自己的爱向我们显明了。”
因为神爱世人,所以神不能不想到人的需要,所以神不能不替人作事情。我们是罪人,我们没有法子,只能到灭亡的地方去。但是神爱我们,神非把我们救上来不能称祂的心。神的爱就来替我们把所有的重担除去,把所有的困难除去。所以圣经里给我们看见一个顶大的事实,就是神的爱在基督的死里表明了出来(参《神的福音》三六~三九页)。
神的救恩不只叫人得救不下地狱;神的救恩更是要领祂的百姓归向祂自己,并将祂自己作到人里面。当神临到人,并对人说话时,祂无意给人某些诫命,叫人学习并遵守。反之,祂只是渴望与人同在,为要将祂自己注入到人里面。我们越留在神的同在中,就越被祂所注入。在中国北方,一到冬天,天气严寒,人常以煤炭炉取暖。特别在寒冷的日子,人喜欢靠近炉边站着,吸收热气。当人在炉边站过以后,进到别的房间,别人就感觉到从他衣服上有热气出来。因着站在炉边,他就被炉子的热气所注入。照样,神的心意是要得着一班亲近祂的人,使祂可以将祂的成分注入到他们里面(参《出埃及记生命读经》八六九、八六七~八六八页)。
三
三一神对罪人拯救的爱:
主必亲自寻找祂的百姓,将他们寻见;神圣的三一借着子作牧人、凭着灵作工,将罪人带回归父(参《性格的培养》亲1-4)。
引题:同读路加十五章的三个比喻,研讨三一神是如何爱罪人,并拯救罪人。
开启:路加十五章记载,法利赛人和经学家批评主说,“这个人接待罪人,又同他们吃饭。”(2 )然后主说了三个奇妙的比喻,揭示三一神对罪人拯救的爱。
第一个比喻说到子如同牧人,撇下九十九只羊,去寻找一只失去的羊(3~7 )。
第二个比喻说到一个妇人寻找失落的银币(8~10 )。这表征那灵寻找失丧的罪人。子的寻找,是在罪人的身外发生的,是借着祂救赎的死,在十字架上所完成的。那灵的寻找是里面的,由祂在悔改的罪人里面作工所完成的。
四
主耶稣亲爱人的榜样:
1
主耶稣亲近人,顾到人的需要(参《性格的培养》亲1-5)。
引题:在四福音书里还有那些事例,说明主耶稣亲爱人,并乐意与人亲近?
开启:路加七章记载,主耶稣到一个法利赛人家中坐席。一个有罪的女人,来到祂的背后,挨着祂的脚哭。那个法利赛人心里说,祂若是申言者,就必知道这个女人是个罪人而拒绝她。主耶稣却对那女人说,“你的罪赦了。”又说,“你的信救了你,平平安安地走吧!”(48 ,50 。)这两句话是何等的甘甜。这两句话表明天上的心。这两句话擦干了那为罪忧伤而痛哭的眼泪,也激动了那因罪得赦而感恩的眼泪。
在十五章,主耶稣因为法利赛人和经学家议论祂说,这个人接待罪人,又同他们吃饭,祂就说了那个慈父的比喻。借着那个比喻,祂叫法利赛人看见,神接待悔改的罪人,并同他们吃喝快乐,就像祂接待罪人,又同他们吃饭一样。这个比喻说出神向罪人的心,就是爱。神伸着祂慈爱的手,等候接纳一切悔改的罪人。家中的父亲没有回头的浪子,就不能吃喝快乐;天上的神没有悔改的罪人,也不能快乐。神需要人回来,神等候人回来。
主耶稣在地上时,因为祂常亲近罪人的缘故,人就称祂为罪人的朋友。这是告诉我们,天上的神,是亲近罪人的,是罪人的朋友。人虽然不亲近神,神却来亲近人(参《福音讲台总集》第一集,三三~三六页)。
2
主复活成为那灵,时刻与我们相亲(参《性格的培养》亲1-6)。
引题:主复活后,为何向门徒吹入一口气?
开启:在约二十22 ,主耶稣复活后,向门徒吹入一口气,说,“你们受圣灵。”借着吹气,这位是灵的主就进入门徒里面,永远住在他们里面(十四16~17 )。因此门徒无论受差遣到那里,主总是与他们同在。主与门徒乃是一。然而,因着门徒不是一直觉得主的同在,所以需要祂的显现。主受死以前,祂在肉体里的同在是看得见的。主复活以后,祂是灵的同在是看不见的。祂复活后的显现或显出,是要训练门徒领悟、享受、并习惯祂看不见的同在。主那看不见的同在,比祂看得见的同在更便利、更优越、更宝贵、更丰富也更真实。祂这可爱的同在,就是在复活里的那灵。主已将那灵吹进门徒里面,那灵要一直与他们同在。
在二一1~14,我们看见主同信徒生活行动。在复活中,主不仅同弟兄们相聚,也同他们生活行动。祂不但在我们相聚时与我们同在,祂甚至在我们日常生活中也与我们同在。我们到那里,祂也到那里。我们作什么,祂都与我们同在。不管我们对或错,主总是与我们同在(参《约翰福音生命读经》六二三、六三九、六四五~六四六页)。
五
亲的操练(一):
爱神,亲近神,与神有亲密的交通;遵守主的诫命(参《性格的培养》亲1-7)。
引题:神爱我们,为我们舍命流血,祂且成为赐生命的灵,进入我们里面,永远与我们同在;我们对神该有怎样的回应?
开启:我们需要操练与神有交通,这就是为什么我们每天都需要分别出一段时间,与主有个人、私下、亲密的交通,使我们被祂素质的性质所注入。在一天之中,我们需要呼求祂的名,时时向祂敞开,接触祂,也需要分别出一段时间,与主亲密交通,使我们能经历并享受神圣的爱,并让这爱成为我们爱别人的爱(参约翰书信结晶读经信息摘要,一六七页)。
辅助活动:操练与主亲密交通
规划一个时段,借由以下七个步骤,或从中挑选三至四项,操练亲近主、与主交通,享受主亲密的同在。
1
呼求主名─借着呼求主名,将心思置于灵。
2
祷告─心向主敞开,告诉主我们爱祂。
3
祷读─运用灵祷读主的话,并将祷读的经节带进个人主观的祷告中。
4
认罪─承认自己的罪,对付良心的亏欠,并除去与主之间交通的拦阻,求神赦免并洗净。
5
奉献─把自己重新奉献给主,让祂占有我们全人。
6
感谢─在凡事上感谢神;不论生活中面对任何人事物,都要感谢并赞美祂。
7
祈求─求主使我们在生命上长大,也为别人代祷。
注:
“呼求主名”与“祷告”为必需项目;与主交通之时间长短,由服事者定规。