第二十九课
主是好撒玛利亚人
 
教学主题及大纲
 
负担:
自义的律法师来试探主耶稣,但主耶稣借着好撒玛利亚人的比喻,向他启示他是一位具有最高道德的好撒玛利亚人,在他寻找失丧者并拯救罪人之职事的旅程中,遇见我们,并给我们满带温情的医治,和拯救的照顾,还把我们带到召会中。
 
目标:
 
认识旧约中两条最大的诚命。
 
认识主是好撒玛利亚人,来遇见我们,带给我们温情的医治,和拯救的照顾。
 
操练经历主作我们的好邻舍,借着呼求主名、祷告、晨兴、读经享受主的供应。
 
操练在学校中去照顾一位功课较差,身体较弱,或生病、受伤的同学,借此将福音传给他。
 
经文:
路十25~37。
 
背经:
你要全心、全魂、全力并全心思,爱主你的神;又要爱邻舍如同自己(路十27)。但有一个撒玛利亚人,行路来到他那里,看见,就动了慈心,上前把油和酒倒在他的伤处,包裹好了,扶他骑上自己的牲口,带到客店里照料他(路十33~34)。
 
诗歌:
小朋友来唱一首歌(儿诗二九二页)。
 
教学过程及内容
 
问题讨论:
 
在路上遇见车祸或意外事件,一般人的反应为何?
 
当你在路上看见有人发生意外,你会有何反应?
 
彼此分享自己受到别人安慰,或安慰别人的经历。
课程内容:
1
 
律法师的试探
有一天,一个律法师来找主耶稣。律法师是专门研究旧约律法的人。这个律法师因着熟悉旧约的律法,就很骄傲,觉得自己对旧约律法比谁都精通,因此来找主耶稣,问主耶稣关于律法的问题。但他不是要向主虚心求教,而是要试探主耶稣,看他究竟对律法熟不熟悉。他问主耶稣什么问题呢?他问主说,“夫子,我该作什么,才可以承受永远的生命?”
主耶稣没有回答他的问题,却问他说,“律法上写的是什么?你是怎么念的?”这律法师想,我对律法这样的熟,你还能考倒我吗?他不假思索的回答说,“你要全心、全魂、全力并全心思,爱主你的神;又要爱邻舍如同自己。”在旧约中,这是两条最大的诫命。这律法师对旧约律法读得很熟,所以他立刻能对答如流。主耶稣说,“你答得对,你这样行,就必得着生命。”
2
 
谁是你的邻舍
那人听见主称赞他,很是得意,他还想要更多称义自己,就问主说,“谁是我的邻舍?”他以为主要更多的称赞他。但是主还是没有回答他的问题,却对他说了一个比喻:(下面的部分可以由老师演给儿童看。)
有一个行路的人,正从耶路撒冷下到耶利哥城去,他走在半路上的时候,很不巧遇上一群强盗,他一人难敌众人,就落入了他们手中。那群凶狠的强盗,把他的衣服给剥了下来,又把他打个半死,抢走了他身上的行囊和腰间的盘缠,也不管他伤的如何,撇下他就走掉了。剩下他孤零零一个人,不但被强盗洗劫一空,又被打得遍体鳞伤,躺在路边呻吟着,若没有过路的人来救他,恐怕就要不行了。
他心里正盼着有人经过,好救他一命,正巧有一个祭司从这条路上经过,看见了这个躺在路上可怜的人。这个受伤的人心中期盼着,这个事奉神,又以神的律法教导百姓的祭司,能够停下来,帮他敷敷伤口,或扶他去客店休息。可是这个祭司只看了他一眼,什么也没作,就从他对面走过去了。
过了一会儿,又有一个利未人从他旁边经过;利未人和祭司一样,他们也是事奉神,并帮助神百姓敬拜神的人。那躺在路边受伤的人,深切盼望这利未人能帮助他,可是这利未人也是看了他一下,耸耸肩,就离开了。
祭司和利未人都是事奉神也通晓律法的人,他们必定读过“当爱邻舍如同自己”这条诫命。他们也当以神的律法来教导百姓,并且帮助百姓来敬拜神。但是他们对于这个被强盗打伤而垂死的路人,却都无动于衷的走过去,留下那垂死的路人,继续躺在路边呻吟。
3
 
好撒玛利亚人
这时,有一个撒玛利亚人,行路来到那里,撒玛利亚人是犹太人和外邦人的混血种,他们不是祭司,也不是利未人,是被犹太人所藐视并看为卑贱的。但这撒玛利亚人看见那垂死的路人,并不像前两个人那样无动于衷,反之,他立刻动了慈心,跑上前去,把他身上携带的油和酒,倒在那人的伤处,将他的伤口洗涤干净。又把他的伤口包裹好了,就扶他骑上自己的驴子,把他带到一家客店,并亲自留在客店中照料那人。到了第二天,那好心的撒玛利亚人拿出两个银币,交给客店的老板,请他好好的照料这受伤的客人,又应允老板,凡这客人住在那里一切的花费,等他回来时,必全数还给他。
主说完这个故事,就问那自义的律法师:“你想这三个人,哪一个是落在强盗手中之人的邻舍?”小朋友,你们想是哪一个呢?是那撒玛利亚人。那律法师也这样说,“是那怜悯他的。”主耶稣就说,“你去照样行吧。”
4
 
主是具有崇高道德的好撒玛利亚人
(演完上面的故事后,一同读经文,查注解研讨属灵意义。)
 
问题讨论:
 
祭司和利未人为什么都没有理这个受伤的旅客?
 
故事中的好撒玛利亚人是谁?
 
被打伤的垂死之人又是谁?
 
客店是指着什么地方?
在这个比喻中,主将他自己启示为这个具有崇高道德的好撒玛利亚人。从外表看来,他不过是个卑微的常人,是自义的犹太人所瞧不起的,也没有什么地位。但是在他里面,却有崇高的道德,使他在寻找失丧者并拯救罪人之职事的旅程中,看见这被强盗打伤,悲惨垂死的遭难者,就在他带着神性的人性里动了慈心,给他温情的医治和拯救的照顾,他完全应付了那受伤之人的急需。
那么,谁是这被打伤的垂死之人呢?我们都是,包括那自义的律法师也是。在主没有遇见我们以前,我们就如同这个被强盗打伤的罪人,满身伤痕,奄奄一息。我们自己都救不了自己,还有什么能力去爱邻舍呢?除了慈爱的救主耶稣以外,也没有人能够救我们。因此我们所急切需要的,尚非去爱邻舍,而是要主这好撒玛利亚人来作怜悯并拯救我们的好邻舍。感谢主,他来遇见我们,医治我们,又把我们带到客店,就是召会中,并借着召会来照顾、顾惜我们。这就是主向着我们这一班罪人,所显出他的慈心与大爱,并他完全的救恩。
游戏:
爱你的邻舍。
大家围坐一圈。一位儿童出来作带领者,要走到一位坐着的儿童前面,问他:“你爱你的邻舍吗?”被问者可有三种不同的回答:
1
 
回答:“爱。”此时他左右的两位邻舍,就要起来互换位子。带领者也要和他们抢位子,抢不到位子者出来作带领者继续玩。
2
 
若回答:“不爱。”带领者要继续问:“那么,你爱谁的邻舍?”他要回答:“我爱XXX的邻舍。”这时他左右两位,和XXX左右两位邻舍,要跑过来和跑过去抢座位,带领者也一同抢座位。
3
 
若回答说:“我爱所有的邻舍。”则全体儿童都要起来互换座位。抢不到的出来作带领者继续玩。
 
生活操练:
在学校中去照顾一位功课较差,身体较弱,或生病、受伤的同学,借此将福音传给他。
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