第三课
好心的撒玛利亚人
经文:
路十25~37。
背经:
因为耶和华本为善;他的慈爱,存到永远,他的信实,直到万代(诗一〇〇5)。
教学资源:
一个简易的急救箱,向幼儿示范身体受到外伤时,简易的处理方法。
故事内容:
小朋友,当你们在学校里,或在马路上,遇见有小朋友受伤了,你们会怎么样呢?我们每一个人,遇到这样的事情,可能都会有不同的反应。下面这个故事,是主耶稣亲自告诉我们的,听了这个故事,当你遇到这样的情形,就知道该怎么办了。

 有一个商人,带着一批货物,从耶路撒冷出发,往耶利哥城去作生意。商人把要带去耶利哥的货物捆好,就出发了。到了中午时分,他觉得好累,就找个有树荫的地方,坐下来休息,把包好的午饭拿出来吃。

 吃完午餐,打了个盹,正想要上路时,忽然从不远的树林里,跑出来三个蒙面的强盗。商人吓得赶紧收拾东西,正想要拔腿就跑,可惜已经来不及了。三个强盗手里拿着棍棒,不由分说的抓着他,把他打了一顿。“救命啊,救命!”商人用尽了力气,大声喊着。“哈哈!算你倒楣,今天落在我们手上,我们可发一笔横财了。”三个强盗剥下他的衣服,把他打个半死,又把他的货物全都抢去了。

 这是正午时候,僻静的路上根本没有往来的人,也没有人听见他的声音。他被打得偏体鳞伤,眼睁睁的看着强盗抢去他的东西。可怜的商人,连走也走不动,只能躺在地上无助的呻吟。

 咦!他听见有人走过来的声音,原来是一个祭司,正巧经过这儿。商人心里怀着一丝希望─祭司是事奉神的人,必定有怜悯人的心肠,或许能救我吧!没想到,祭司匆忙的从他旁边走过去,看了看他,就继续往前走了。可怜的商人只有继续躺在地上呻吟,期望快快遇见好心的路人。过不多久,又来了一个人,瞧他的打扮,好像是个事奉神的利未人,商人的心里又燃起了一线希望,他想,这人或许能救我吧!说也奇怪,利未人虽然看见他,竟也没理会,就走过去了。

 “怎么办?难道我就必须躺在这儿等死吗?太太和儿子还在家里,等着我回家呢!”商人绝望的掉下泪来。这时候,远远的地方,来了一个人,骑着驴,正朝这儿来。已经奄奄一息的商人,将他最后的指望,都放在这人身上了。可是瞧他的打扮,不像本地人,倒像是个外地人。想起来了,这分明是撒玛利亚人的打扮。“完了,完了,撒玛利亚人和犹太人一向是不来往的,那些和我算是本乡的犹太祭司和利未人,都不理我,这北方来的撒玛利亚人,他会理我吗?”

 商人心里正绝望的想着,那好心的撒玛利亚人,已经停了下来,他看见那倒在地上的商人,正痛苦呻吟着,就动了慈心,上前查看那人的伤口,又从他的行李中,拿出油和酒,还有包扎伤口的棉布,仔细将那人的伤口清理干净,敷上了油和酒,再用棉布将伤口包扎起来。

 “你跟我来,我带你去客店休息,直到你把伤养好为止。”撒玛利亚人不仅将那商人的伤口包扎好了,还扶他骑上自己的驴。撒玛利亚人把他带到一家客店,就在那里住下了。撒玛利亚人亲自照料这垂危的商人,陪他住了一夜。商人简直不敢相信他所遇见的事。他想:“这路人真是太好了,他照顾我,帮我包扎伤口,又带我来客店住宿,可是,我的一切都被抢走了,我拿什么偿还他,又拿什么来付店租呢?”

 第二天早上,撒玛利亚人拿出两个银币,交给客店老板,又对他说:“请你照料这被打伤的路人,直到他完全康复为止。一切所花费的,到我回来的时候,会全部付给你。”说完这话,他就离开了。商人万万没有想到,他虽被打得半死,却能遇见这位好心的撒玛利亚人,不但医治了他的伤口,还帮他付清一切的费用。现在他再也不用担心了,他想:“我一定要认识这位好心的路人,和他成为最好的朋友。”

 小朋友,你们知道这位好心的撒玛利亚人是谁吗?他就是我们所爱的主耶稣。他是如此良善恩慈的对待我们每一个人,把我们从罪恶和受伤中拯救回来。他也要我们像他一样,以良善和恩慈,对待并帮助周围的人。让我们一起向他祷告:“主耶稣,我愿像你那样良善,乐意待人友善,帮助别人。”
故事重点:
 
带幼儿认识,那个停下来帮助被打伤之路人的好撒玛利亚人,就是主耶稣。
 
主耶稣外表看是卑微的常人,不像祭司和利未人,很容易让人看出他们的身分和地位。
 
主耶稣有一颗良善温柔的心,能给人满带温情的医治。不像祭司和利未人,徒有身分和地位,却不能关心照顾别人的需要。
 
圣经告诉我们,只有一位是善的,就是神(太十九17及注)。我们需要主动来接触他,从他得着这善良的性情,使我们也能像他一样,待人恩慈良善。
问题讨论:
 
在这个故事中,你觉得谁是良善的人?
 
你知道这好心的撒玛利亚人是谁吗?
 
当你跌倒受伤,或被人欺负时,你的感觉如何?你希望别人如何帮助你?
 
当你看见别人跌倒受伤时,你会有什么反应?
常规训练:
帮助受伤的人。

 从学习急救的过程,鼓励幼儿表达对别人的关怀,在别人需要帮助时,适时伸出援手。
材料:
红药水,棉花棒,棉球,纱布,绷带或手怕,(若是可能,每二人有一分。)
 
共同讨论受伤、流血的经验和感觉。
 
服事者拿出红药水和棉花棒,将药水涂一些在手上,表演受伤的状态:“糟糕,我的手指头受伤了,谁能来帮我?”
 
幼儿自愿或轮流,上前用棉球和纱布清理受伤的部位。再请他将绷带包扎在伤口上。另一位服事者从旁协助他正确的完成动作。
 
请幼儿两人一组,轮流扮演受伤者和照顾者。
 
此活动的目的并非只是教导清理并包扎伤口的技巧,而是鼓励幼儿主动关心别人。
活动:
扮演游戏。将本课故事改编为较简单地情境:当行人因故受伤时,其余的人如何来帮助他。
生活操练:
主动关心别人,帮助受伤的人。

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