第二课
神的恢复与进一步的创造第一日─恢复光
经文:
出二十11上,创一2~5,林后四6上,约八12,十二46,约壹一5上。
目标:
 
认识神顾念荒凉败坏的大地,用六日来恢复并进一步的创造。
 
认识第一日神来恢复光,将光暗分开。
 
看见主耶稣是真光,信靠主就不怕黑暗,也不在黑暗里生活。
 
操练谦让:
1
 
继续操练会向人说,“请”、“谢谢”、“对不起”。
2
 
操练向主祷告感谢、以及认罪。
诗歌:
神说要有光(儿诗第一页)。
背经:
神就是光,在他里面毫无黑暗(约壹一5上)。
问题讨论:
 
请两位小朋友进前来,将大纸袋套在他们头上,叫他们走几步路,问他们在黑暗里有什么感觉?
 
问小朋友喜欢光,还是喜欢黑暗?为什么?
课程内容:
1
 
神的恢复与进一步的创造
上次聚会我们说过,神在起初的时候,曾经创造了一个美好的世界,但是后来发生了什么事情?后来因为撒但和一些天使,并地上的活物,犯罪背叛神,神就审判了他们,地也被深水淹没,变成空虚荒废,一片黑暗,充满了死亡。

 小朋友,你们喜不喜欢那种情形呢?不喜欢。你们想,神喜不喜欢那种情形呢?我想神也不喜欢。况且那个时候,整个宇宙中,除了撒但和他邪恶的使者,以及深水中的污鬼以外,只剩下一些善良的天使,和神在一起,神怎么能安息呢?所以,神要来重新修造大地,恢复一些东西,并且要进一步创造一些东西。
2
 
神恢复光,把光暗分开
神要怎么作呢?你们想想看,今天你如果到一间暗暗地屋子里作事,首先是不是会把窗户或电灯打开,让光进到屋子里来呢?神正是这样作。首先,神的灵来了,运行在黑暗的水面上,然后他说,“要有光。”在这里要请小朋友注意噢!神只说了一句话:“要有光,”你们猜,光来了没有?赞美神!就有了光!多奇妙啊!神的灵有能力,神的话有权柄,两样相连,就叫光从黑暗里照出来了。这个光不是从太阳照出来的,而是光的本身,是神在起初的创造里就有的。现在神又恢复了光,光一出现,黑暗就逃跑,光和暗就分开了。神称光为昼,称暗为夜,于是有晚上,也有早晨,这是第一天。在晚上,小朋友可以睡觉、休息;在早晨,小朋友又可以上学、玩耍了,你们看,神预备得多周到啊!
3
 
主耶稣是真光
神不仅恢复了天然的光,圣经说,他自己就是真正的光,在他里面没有一点黑暗。所以我们这些相信主耶稣的人,不怕黑暗,也不在黑暗里生活。什么是在黑暗里生活呢?就是喜欢在黑暗里作一些不好或不对的事,不敢让人知道或看见,就像小偷,偷偷摸摸的进别人的屋子里偷东西。那么,有的小朋友拿别人的东西,不敢让人看见;有的小朋友向爸爸妈妈撒谎,不敢说真话,这些都可以说是在黑暗里。但我们信主的小朋友,接受主耶稣作光,他能看见我们所作的每一件事,我们不能在暗地里去作不好或不对的事。这样,我们就不是在黑暗里生活,而是在光明中生活了。
4
 
信靠主耶稣就不怕黑暗
有一些小朋友原本很怕黑,但是信靠主耶稣后,就不再害怕了。有一个信主的家庭,家里有爸爸、妈妈,和一对可爱的姊弟。姊姊叫主惠,读小学四年级;弟弟叫主恩,在幼稚园读大班。姊弟俩都非常喜欢参加儿童聚会,在聚会中学会唱诗歌、祷告、背圣经。他们的爸爸是军人,常常不在家,大部分的时间只有妈妈和姊弟俩。一天晚上,住在附近的奶奶感冒了,妈妈要带奶奶去看病,又不方便带主惠和主恩去医院,就问他们说,“主惠、主恩,妈妈要带奶奶去看病,你们自己愿不愿意留在家里?”主惠说,“妈妈,您放心,主耶稣会看顾我们的。”妈妈很欣慰的说,“来,妈妈和你们祷告后再出门。”妈妈出门以后,主惠带着主恩在客厅里画图、看故事书,并哼着儿童老师教的诗歌,一点儿也不害怕。过了一会儿,忽然客厅的灯闪了一下就灭了,整间屋子变得一片漆黑,连窗外的街灯也熄灭了。主恩害怕得大叫:“姊姊,姊姊,你在哪里?”主惠虽然也有一点害怕,但她马上想到主耶稣,就安心了一点,她一面摸索着走向弟弟那里,一面说,“弟弟,不要怕,我在这里。”然后她的手碰到了主恩,主恩一把抱住主惠就哭了起来,说,“姊姊,妈妈为什么还不回来?”主惠拍拍弟弟说,“来,主恩,我们一起来呼喊主名。儿童老师说过,主耶稣是世上的光,照在黑暗里,把黑暗赶走。妈妈虽然不在,但主耶稣还在这里啊!”两个人就轻声的喊:“哦,主耶稣!哦,主耶稣!”奇妙得很,害怕的感觉一点一点的消失了。就在这时,一道银白色的月光从窗外照了进来,原来月亮从云层里钻了出来,虽然只是淡淡的月光,姊弟俩仍然非常开心,大声说“感谢主”。他们就在月光下唱儿童诗歌,不久妈妈也回来了,听了他们的经历,就一同祷告赞美主。小朋友,神叫光从黑暗里照出来,我们就不怕黑暗,也不在黑暗里生活了。感谢神。
活动:
(一)感谢与认罪的祷告:老师先示范一次,随后请所有小朋友一同跟老师作。
1
 
早晨起床后,向主感谢:“主啊,感谢你赐给我光。”
2
 
向主认罪祷告:“主啊!我错了,请赦免我。”


 (二)游戏:
1
 
用一条干净手帕蒙住一位小朋友的眼睛,给他一根用报纸作的纸棍,老师带着他在原地转一、两圈,然后叫他去打一个事先放在附近的球、或椅子、或其他合式的东西。
2
 
如果打到了,就换别的小朋友玩;如果打不到就要表演。
3
 
其余的小朋友在老师的带领下,用掌声给蒙着眼的小朋友暗示,走到离要打之物越近,掌声越大;离要打之物越远,掌声越小。
生活操练:
谦让。
 
继续操练常对人说,“请”、“谢谢”、“对不起”。
 
早晨起床向主感谢:“主啊,感谢你赐给我光。”作错事时,向神认罪祷告:“主啊!我错了,请赦免我。”
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