壹
教学主题及纲要
负担:
神是公义的,公义是神作事的法则,是神在公平与正直这方面的所是。神的公义使他不能容让任何不义的人与事在他面前存留。然而因着主耶稣基督为我们的罪代死,救赎我们,满足了神公义的要求,使我们能被神称义,而坦然无惧的进到神面前。
目标:
一
认识神是公义的,公义是神作事的法则,是神在公平与正直这方面的所是。
二
认识神借着他儿子耶稣基督,为我们流血舍命,使我们在神面前得着称义。
三
认识犯了错向神认罪,就会得着主的赦免与洗净。
经文:
诗八九14上,创三21,罗三22,约壹一9。
背经:
公义和公平,是你宝座的根基(诗八九14上)。神的义,借着信耶稣基督,归与一切信的人(罗三22)。
诗歌:
神我赞美你(见亲子手册甲本七页)。
贰
教学过程及内容
问题讨论:
在家中或在学校中有哪些家规或校规?如果违反了这些规定,会有怎样的结果?如果一个人犯了错,却又不肯接受处罚,这样的人好不好?
课程内容:
1
什么是公义?
在家中,父母通常都会给我们一些规定,像早晨该几点起床,平日应当作哪些事等。在学校中,也有班规和校规,例如几点以前要到学校,上课不能吵闹喧哗,考试不能作弊等。为什么要有这些规定呢?有了这些规定,我们行事为人才有一个标准的规范或范围可循,超过这个范围,就要受当受的处罚。照着规定去执行,不随意改变,这就是公义。有时我们犯错,爸妈惩罚我们,为什么爸妈那么严格,不能通融?这不是严不严格的问题,乃是公义的问题。公义的意思就是公平与正直,当我们作错事,父母或老师必须惩罚我们,并不是他们爱惩罚人,而是他们必须照着公义来对待人。如果有一个同学,常常触犯老师的规定,而且每次都找理由来逃避老师的处罚,或者嫁祸给别人,这样的同学,我们必定不喜欢他,因为他的行为不公义。所以公义可以解释为“照着公平和正直作事的原则”。
在苏格兰那地方曾有一个法官的侄子,因为犯法而被人控告,这件案子恰好是这位法官审理的。开庭那天,法庭里挤满了人,都想看看法官如何审判自己的亲人。审判之时,全堂鸦雀无声,法官对他侄子宣判说,“所有民众都该遵守法律,你既犯法,就当受该受的刑罚。”结果,他的侄子被判罚五个金磅。这时全庭屏息,少年人难过极了,因他感觉在众人面前被罚很没面子,并且他根本无力付这五个金币的罚金。就在这时,法官站了起来,脱下法官的衣服,走到他侄子旁边,从口袋里拿出五个金磅,放在法官秘书前面,作为侄子的赎金。按着公义来说,法官的侄子该受刑罚,但他无力付出这五个金磅,所以法官为他的侄子付了这罚金,使侄子能履行这公义的判决。
在苏格兰那地方曾有一个法官的侄子,因为犯法而被人控告,这件案子恰好是这位法官审理的。开庭那天,法庭里挤满了人,都想看看法官如何审判自己的亲人。审判之时,全堂鸦雀无声,法官对他侄子宣判说,“所有民众都该遵守法律,你既犯法,就当受该受的刑罚。”结果,他的侄子被判罚五个金磅。这时全庭屏息,少年人难过极了,因他感觉在众人面前被罚很没面子,并且他根本无力付这五个金币的罚金。就在这时,法官站了起来,脱下法官的衣服,走到他侄子旁边,从口袋里拿出五个金磅,放在法官秘书前面,作为侄子的赎金。按着公义来说,法官的侄子该受刑罚,但他无力付出这五个金磅,所以法官为他的侄子付了这罚金,使侄子能履行这公义的判决。
2
神是公义的
这位法官如何是公义的,我们的神更是公义的。圣经告诉我们,公义和公平,是神宝座的根基(诗八九14上)。神的宝座是建立在他公义和公平的根基上,这根基永不动摇。前一课我们说到,亚当和夏娃犯罪而被神赶出伊甸园,神在伊甸园的东方安设了基路伯,和四面转动发火焰的剑,把守生命树的道路。神这么作,因为神是圣别的、是公义的;他的公义使他绝不能以有罪的为无罪。那剑就是表征神的公义,使神不能容许有罪的人再来接触生命树,所以神以他的荣耀、圣别和公义,封闭了通到生命树的道路。
3
神使基督成为我们的义
神是公义的,所以人犯了罪,神必须以他的荣耀、圣别和公义,封闭通到生命树的道路,使人不能再接触生命树。但是神爱人,所以他为人作了一些事,使人能满足神公义的要求,得以再进到神面前。在创世记,我们看见神为亚当和他妻子夏娃,用牲畜的皮子作衣服给他们穿,成了他们的遮盖(创三21)。并且神看见牲畜所流出来的血,就赦免他们的罪,不再记念他们的过犯。这牲畜被杀,乃是预表基督为我们的罪死在十字架上,他所流的血,使罪人得着义的遮盖。基督的血满足了神对罪人义的要求,使神可以称我们为义。原本在伊甸园中被封闭的道路,因着基督为我们流血,被打通了,现在我们都可以借着耶稣的血,坦然无惧来到神面前(来四16)。神的义借着信耶稣基督,就归与一切信的人(罗三22)。
4
借着认罪经历神是公义的
我们认识了神是公义的,也知道我们是借着信耶稣基督,得着神的义。一面说,我们相信主耶稣的血永远有功效,能赦免我们一切的罪,洗净我们一切的不义。另一面说,我们还需要向神承认我们的罪,而不可以轻看犯罪这件事,或轻易的犯罪。我们犯了罪,若不向神认罪,我们与神之间的交通就会中断。因此我们要操练向神认罪,神是信实的、是公义的,必要赦免我们的罪,洗净我们一切的不义(约壹一9),借此我们就能经历神是公义的。
活动:
争取冠冕。
儿童分成两队,在地上画两条平行线,相距约二十公尺,两队各站一边线后相向而立。两条线中央地上放一顶帽子,代表“冠冕”。老师说“五号”时,两队中第五位小朋友随即跑出来抢这顶帽子。先拿到者须戴上帽子,跑回队伍,可获两分。若拿到帽子却未戴上,未回队伍者只获一分。若拿到帽子却被对方拍到身体者不得分,对方反得一分。以先得到十分的一队获胜。从游戏规则中学习公义,不犯规。
儿童分成两队,在地上画两条平行线,相距约二十公尺,两队各站一边线后相向而立。两条线中央地上放一顶帽子,代表“冠冕”。老师说“五号”时,两队中第五位小朋友随即跑出来抢这顶帽子。先拿到者须戴上帽子,跑回队伍,可获两分。若拿到帽子却未戴上,未回队伍者只获一分。若拿到帽子却被对方拍到身体者不得分,对方反得一分。以先得到十分的一队获胜。从游戏规则中学习公义,不犯规。
生活操练:
在生活中犯了错,要向神认罪,也要向人认罪。