一

服事者必须先对每一课，甚至整学期课程的思路及负担，有深入的进入；研读所有参考资料，并抽出时间共同研讨负担及应用的点。

二

每日陪青少年晨（晚）兴，帮助他们运用灵来祷读主话，并阅读信息。服事者并借晨（晚）兴后简短的交通与祷告，帮助他们如何将这些话，应用、落实于生活中。

三

借周间的小排聚集，鼓励青少年邀请同学参加，并鼓励他们在聚会中操练向同学讲说圣经事实，分享个人经历。小排聚集最好是在青少年家中，有父亲或母亲陪同参加。服事者和家长借此机会，实行小排聚会的三要素：亲密关切─关心青少年的生活及所遇见的难处（如考试，与师长同学间的相处，与父母的相处等）；真理教导─每周追求教材的负担及应用，福音的传讲，唱诗；与生机指派─每周实行与操练及祷告。

四

在每周主日或青少年聚集中，有分组研讨，再有集中展览。分组中帮助他们复习一周课程内容，及主要的负担和应用。并请他们预备申言稿，集中展览时将个人的操练与经历见证展览出来，服事者再作简短的总结与负担的传输。可为他们预备一本申言簿，记录每次申言内容，供日后课程总展览用。

五

每季或学期终了，课程结束时，有集中展览聚会。若同一大区各召会或各会所使用同一套教材，可有区域性的青少年集调特会，共同展览一学期中所经营的丰富。

六

每学期新课程开始时，举行一次家长座谈，邀请所有青少年的父母们参加，让他们了解新学期中青少年服事的负担与方向，以及该如何配合。学期间亦可按需要举行家长座谈，随时与父母保持最佳联系，共同寻求青少年服事的往前。

七

在青少年服事中，父母的参与和陪同是极为重要的。对于所有青少年的父母，我们有如下建议：

1

买一本孩子正在追求的教材，阅读其内容及所附之说明，了解青少年所追求的内容、进度，和其中属灵的负担。

2

每天在孩子出门前，花五分钟时间，与他们一同祷读该日晨兴经节，并就每日燘操练的点，一同有简短的祷告，将一天的生活交托主前。帮助他们先得着属灵的滋养，吃属灵的早餐，再开始一天的生活。

3

每晚就寝前，全家一同复习、祷背晨兴经节，并一同谈谈如何实行这些话，再以主的话加上自己的经历，“牧养”他们。

4

尽可能将家打开，提供孩子一个圣别的场所和气氛，有青少年的活力排聚集。鼓励孩子与家邻近或学校中的同伴配搭，将同学邀来家中，借此机会接触他们，照顾他们（青少年排以弟兄姊妹分开聚集为宜）。

5

每主日聚会完，可请孩子分享聚会内容，以及他们所听见的，和他们对聚会的感受，了解他们所享受和所经历的。

6

了解孩子属灵的情形，以及他们日常生活为人的各方面：他们的属灵同伴、属灵的胃口、生活作息、交友、出入的场所、接触的事物（小说、流行音乐、电脑游戏等等）、谈论的话题：无论是正面或反面的，都可适当的与服事者沟通（但非指责或要求），寻求如何引导和帮助他们，从对属地的生活，转为属天、圣别的生活。

7

最后，请为孩子以及他的属灵同伴，他们的召会生活，时时祷告在主前，为他们求属灵的幸福。如同约伯，清早起来按着他孩子的数目献燔祭（伯一5）。如果每一位召会中的父母，都能为儿女及他们的同伴求属灵的幸福，而不求属世的亨通发达；求他们的人生有最高的目标─作得胜者事奉神，而非作世界的奴仆事奉玛门…。相信主恢复的下一代，必定因着身体的祷告，得着满溢的祝福，成为复兴的一代，迎接主回来的一代。