为供家长及服事者深入《性格的培养》系列套书之负担，作为日常陪读、预备小排、及主日聚会的参考指引，特编写此服事者手册，帮助服事者鸟瞰并总览《性格的培养》套书中各单元的负担与目标，以达到传输及牧养之果效。
在内容编排上，每单元皆有课程指引、研讨重点、辅助活动等三大项目：
1
负担及目标：每单元传输给儿童和青少年认识并操练的项目。
3
操练与实行：举出能实际应用于日常生活中的操练项目。
4
诗歌：配合该单元的负担，选出并另编相关经文诗歌数首，可于日常生活、小排、及主日聚会中使用，借唱诗加强负担之传输。
5
参考资料：指引家长及服事者找到完整的信息出处，好更深入研读，将丰富的属灵资产传输给儿童和青少年。
6
小排辅助教材：为帮助较年幼的孩童进入各单元，特列出相关的儿童教材及亲子图画书，作为辅助之用。
二
研讨重点：为帮助家长及服事者，在小排聚集和主日成全聚会中，能抓住整单元之纲领，与课程进行之流程，列出二个项目：
1
引题：以纲目为根据，引发一些与儿童、青少年生活相关的问题，以彼此问，互相答的方式切入主题及应用。
2
开启：依据引题，撷录相关职事信息，使儿童和青少年在属灵悟性上得着开启，以带进生活上的实际操练。
三
辅助活动：针对单元内容设计相关动态活动，使课程更生动且易于进行，但此仅为辅助性质，服事者端视儿童、青少年之需要参考运用。
以上各项仅供家长及服事者参考，可视各地儿童和青少年实际情形而活用之。我们相信教材只是凭借，重要的是服事者需借够多的祷告和劳苦，咀嚼消化内容，使这些话不成为知识，而成为生命供应给人。为此，我们强调性格的培养须从三方面着手：
第一，真理开启─借神圣话语的亮光，开启人的悟性，光照人的心眼，暴露人的光景；并从主自己人性生活的模型，及圣经与历史人物的榜样，得着入门与途径。
第二，生活起步─所读之信息须带进生活中，从早起至就寝的生活作息、为人处事、人际关系，暨家庭、学校、社会、并召会生活中，实际的操练与实行。
第三，从灵入门─凭新人的生命来操练性格。以弗所四章二十二至二十四节说，脱去旧人，穿上新人。因此，性格的操练乃是为着一个新人，而有生命的经历。当我们在生命里操练性格，就有助于神圣的生命和神圣的性情，在我们里面长大并发展。
实盼本手册能借由家长及服事者的劳苦牧养，达到几项具体目标：
二
落实神人的生活，借由父母的陪同，全家一同进入并操练，成全儿女成为正确的器皿。
三
借由阅读榜样事例，激发儿童、青少年属灵的渴慕，羡慕作贵重器皿，培养积极进取、刚强爱主的心志。
